Autor: Norbert Karaszewski
Każdy nauczyciel w swojej karierze zawodowej doszedł do momentu, kiedy uznał, że w pracy z „trudnym” uczniem zrobił wszystko, co mógł i nic już nie da się zrobić. Szacuje się, że wobec około 5% uczniów nauczyciele są bezsilni. Uczniowie ci generują 50% wszystkich niewłaściwych zachowań w szkole. Jest to grupa uczniów, która nie poddaje się standardowym procedurom dyscyplinarnym szkoły. Potrzebne jest im indywidualne wsparcie w uczeniu się właściwych zachowań. Czy samotnie działający nauczyciel jest w stanie zaradzić takim problemom? Czy działania podjęte na „chybił-trafił” będą skuteczne? Zastanówmy się, czy tak jest.